Page 43 - ismail düzenleme ilhan madde bağımlılığı05.05.2016

c) karşılaşanların yakınlarının ve

d) karşılaşanların - bireysel ve sosyal – çevrelerinin

o konu ve sorun üzerine öncelikle bilgilendirilmeleridir.
Hernekadar sosyal çalışmacının eğitsel rolü ve işlevi varsa ve bu
yapılan eğitim olarak anılabilse de bu mesleksel işlevi eğitim diye
değil, bilgilendirme diye kavramlaştırmak ele alınan konu ile ilgili
olarak daha uygun olur kanısındayım. Çünkü yapılmak istenen
bilgilendirilmesidir. Eğitim bunun ötesinde başka ve daha uzun evreli
bir çalışmadır ve sosyal çalışmacılar sosyal eğitim çerçevesindeki
eğitim işlevlerini özel programlarla yürütürler. Oysa burada anlatılmak
istenen konu ile ilgili bilgilendirmedir.

Bununla ilgili olarak sosyal çalışmacı olabilen her yerde, mekânda
bilgilendirme işlevini yerine getirir. Bunun için o sorun ya da konu
üzerine önce kendisi yeterince bilgilenmelidir. Burada sosyal
çalışmacıların bilgilendirme yapmak için o konuda ne kadar bilmeleri
gerektiği sorusuna getirebileceğim bir ölçü şudur: Sadece yeterli
bilgilendirme için verilmesi gerekli bilgileri bilmek sosyal çalışmacıyı
başvuran karşısında ve başvuranın zaman zaman soracağı ilginç,
değişik sorunlar karşısında zayıf düşürecektir. Bu da mesleksel
saygınlığının düşmesine neden olacak, sadece sosyal çalışmacıya
değil, mesleğin düzeyinin de yanlış değerlendirilmesine yolaçacaktır.
Bunun için, sosyal çalışmacı kaba bir ölçü ile, verilmesi gereken
bilgiden 1/3 daha fazla bilgili olarak başvuranın karşısına çıkmalıdır.
Yani o konuda varolan bilgisinin üçte ikisini kullandığı zaman daha
kullanılmamış üçte bir bilgisi kalmalıdır.

Bilgi verilir, sosyal çalışmacıda alındığı algısı ortaya çıkarsa
bilgilendirme süreci sona erer. Değişik ve geçici ortamlarda, bekleme
salonlarındaki gruplara, hastanede hastalara, doğum öncesi
muayeneye gelmiş kadınlara, madde bağımlılığı konusunda bir yerde
toplanmış ailelere… yani farklı gün ve zamanlarda farklı gruplara
bilgilendirme 10-15 dakikayı geçmeyecek biçimde düzenli ve sürekli

41