Page 178 - ismail düzenleme ilhan madde bağımlılığı05.05.2016

anlayış okul sosyal çalışmasında da diğer sosyal hizmet alanlarında
olduğu gibi vargücüyle etkindir; etkin olmalıdır.

Okul sosyal çalışmasında sosyal çalışmacı, yerine göre,

- öğrenci odaklı,

- öğretmen odaklı,

- aile odaklı,

- çocuk odaklı,

- genç odaklı,

- akran çevresi odaklı,

- esnaf çevresi odaklı,

- komşu çevresi odaklı çalışabilir.

Bunların hangisine hangi aşamada başlayacağı kararını sosyal
çalışmacı dorum ve koşullara göre verecektir.

Özellikle erginlik ve hatta ergenlik döneminde akran etkisinin çok
büyük olduğu sosyal çalışmacılar tarafından bilinmelidir. Bu çevre
baskısından başka bir konudur. Çevre baskısı madde kullanmak için
sürekli ikna ya da korkutma yollarının kullanılmasıdır. Erginlik ve
ergenlik dönemlerinde gençleri çok daha kolay amaca yönelmelerini
sağlayan, dolayısıyla baskıya gerek bırakmayan bir başka etken
vardır: Akran etkisi. Öncelikle erginler, gene kolayca ergenler
akranlarından kolayca etkilenirler. Bu nedenle gençlere maddeyi
gençler eliyle tanıtmakta ve sattırmaktadırlar. Öyle ki kendilerinden
yaşlı “kötü amcalar”dan gençler korkup kaçabilir, analarına
babalarına haber verir, bu tür baskılara karşı tepki verebilir ve kolayca
ağa düşmeyebilirler. Buna karşılık akranlarının bir sözü ve davranışı
anında etkili olabilir.

176